Jeg lærte i 28 år i tre skoler i England og Irland
Når du lære kjemi i en high school blir du vant til merkelig spørsmål og donasjoner.
Spørsmål som: "hvordan vann divining arbeid?", eller "Pappa sier han ønsker du å gi meg en oppskrift på krutt for ham å gjøre sin egen fyrverkeri."
Folk i industrien brukes til å bruke skoler som dumping begrunnelse for brutt ned maskiner eller farlige kjemikalier. En kunnskapsrik kjemi lærer ville ha slått bort disse "gaver", men svært ofte de var bare venstre på skolen kontoret, i en forseglet boks.
Ved en anledning sekretær phoned meg og sa at det var to enorme boksene som hadde stått ved en overordnet for kjemi-avdeling. Det viste seg for å være et spektrofotometer. Nå ikke misforstå. Et spektrofotometer er en svært nyttig stykke utstyret, når det fungerer. Dette fungerte ikke i det hele tatt.
En av mine studenter kom fra en veldig merkelig scientrific familie. Jeg snakket til hennes far og han sa til frafalt til huset hans og han ville ha en titt på den. Når frontdekselet åpnes var i hallen 4 fot høyt med bokser i alle former og størrelser. Våre spektrofotometer er fortsatt det femten år senere.
Ved en annen anledning ble en skole laboratorium tekniker rydder rommet et skap under en vask. Hun tok meg en polyeten flasken merket HF. HF er flusssyre, en svært stygg syre, som oppløser hud og glass, blant andre ting. Denne flaske hadde vært der på lesat 25 år, og ingen kunne huske hvor det kom fra. Skolen ville aldri ha kjøpt den fordi den er helt presentere for bruk i et laboratorium for skolen.
Se under en vask i min første jobb for undervisning fant jeg 3 enorme søt glass som er full av det som så ut som pinner av rock (godteri). Det var ingen etikett på glass, så jeg spurte Head of Chemistry hva det var. "Fosfor", sier han. Jeg hevdet med ham at vi aldri ville bruke 100grams, enn si 10 Kg som vi hadde. "Det var gratis, en forelder førte det til foreldrenes kvelden og ga det til avdeling, så vi ikke kan kaste den bort. Fosfor er en annen meget ekkel materiale som absorberes av kroppen og innlemmet i bein, forårsaker dem å miste sine stivhet. Det er også den viktigste ingrediensen brannstifter enheter, og vi hadde 10 Kg av det lagret i en låst skap!
Den samme seksjonssjef var ikke kunnskapsrik om kjemi, skjønt. Ved en anledning jeg hørte skrikene kommer fra hans lab, så jeg gikk gjennom tilsluttede døren, å finne lilla smokew kommer fra en ovn på en side-skrivebord. Fyren var bare tørking jod i ovnen. Han hadde gått av for en sigarett, forlater klassen i rommet. Jod endres direkte fra en solid til en gass og tilbake igjen når det kjøles. Det fører til åndedretts nød, og hvis det crystallises på hornhinnen av øyet kan forårsake blindhet.
I samme skole, i 1975, vi brukte asbestos matter og gauzes, og hadde asbesstos brann tepper. Rektor nektet å gi oss penger til å erstatte denne poteaially skadelige utstyr med tryggere glass fiber-alternativer. Skolen hadde nok penger til å erstatte 800 bibler og bønn bøker hvert år, men vil ikke finne penger til å erstatte slitt og usikre asbestos utstyr.
Brennbare væsker som etanol, heksan eller lignende og eter skal, ved lov, lagres i lufting og tydelig merket skap med skuffer nederst for å fange noe sølt væske. I min tredje skole fant jeg en tur i skap med 2 liter flasker hver av disse meget brannfarlig væske som er lagret i en åpen hylle, direkte over oksiderende midler som de ville reagere med hvis sølt. Døren til skapet denne ble aldri låst, og elevene var routinelyt igjen i rommet med ingen lærer.
No comments:
Post a Comment